Vampiros

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Por fin pudimos continuar con el tema de los vampiros a cargo de Ignacio Amezcua, quien al terminar sus estudios de biología decidió que estos seres tenebrosos serían objeto de su estudio.

De las ciento treinta y tantas especies de murciélagos, la Desmodus rotundus, es una especie hematófaga, es decir, que se alimenta de sangre y vive en México. De hecho esta especie fue un gran problema en la época de la conquista porque atacaba al ganado español.

Existen los murciélagos que comen insectos y los que comen frutas, además de los sangrientos que beben sangre. Es importante saber distinguirlos: los hemtaófagos no tienen cola y la nariz es chata. El problema de los vampiros es que son transmisores de la rabia paralítica la que provoa el derriengue o parálisis de los animales infectados, entre los cuales también estamos los humanos.

Para realizar trabajos de vigilancia epidemiológica en materia de rabia paralítica, y en otros problemas de salud animal y vegetal, fue que se firmó el convenio de trabajo entre la SEDARH y la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, lo que derivó en el Sistema Potosino de Vigilancia Epidemiológica. Esta cuenta con un sistema de trabajo que vincula las actividades de campo del Comité para el Desarrollo y Protección Pecuaria de nuestro estado y la investigación científica por medio de las tecnologías de la información para vigilar los diversos problemas epidemiológicos en animales y plantas de San Luis Potosí. Visiten el sitio www.sipove.gob.mx para mayor información.

Nos vemos pronto.

Educación pre-escolar

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El Jardín de Niños (donde brotan los niños y se alimenta su mente, cuerpo y alma) y la importancia y corrientes de enseñanza, fue el tema que trató la Mtra. Marisol de la Cerda Roa, quien es directora del Jarín de Niños del Colegio Internacional Terranova en San Luis Potosí. Al contrario del conductivismo, el constructivismo estimula el interés de los niños por aprender. El primero tiene dos líneas principales "el aprendizaje por reforzamiento" y "el asociacionismo", esto es repetir, memorizar, imitar lo que el profesor muestra. El constructivismo, por otro lado, hace énfasis en la "acción" como parte del proceso congnitivo. Esto requiere guiar al alumno a través de su creatividad y juego a querer aprender, a descubrir por si mismo las respuestas a sus propias preguntas. El alumno pasa de ser un ente pasivo que recibe informació y la duplica a ser un individuo activo que busca, construye y experimenta. El resultado es el aprendizaje y la capacidad de construir para sí mismo una estructura de conocimiento. El constructivismo se puede resumir en los cuatros ejes de desarrollo: motor, cognitivo, emocional y social. Marisol nos platicó de los constructivistas como Papert, Piaget, incluso de los primeros ideólogos educativos como Jean Jacque Rousseau con obras como Emilio o la Educación, publicada en 1762 y que demostraba la importancia de un desarrollo integral, no sólo de conocimiento, si no afectivo. La mayoría de los colegios actuales, de cualquier nivel, se dedican a una enseñanza, principalmente, conductivista (memorizar, repetir, etc), aunque intentan derrepente introducir algunos métodos constructivistas. Otras instituciones, como el Terranova, promueven el constructivismo como aproximación a la enseñanza de niños desde el jardín de niños, es decir, en la etapa más importante de desarrollo humano, hasta los 6 años de edad. Como dicen "los niños son como esponjas", trillado pero cierto. Saludos a todos.

Analisis para la producción gráfica

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Angélica Carrasco Acevedo, quien pertenece al Sistema Nacional de Creadores de Arte del Instituto Nacional de Bellas Artes, nos visitó desde la Ciudad de México para platicar sobre su trabajo como planificadora de la creación artística. Esta es la propuesta de su diplomado "Análisis para la producción gráfica" que está por terminar el fin de semana que entra en el Instituto Potosino de Bellas Artes. En este caso, su estudio se enfoca en el grabado y la gráfica, que su habilidad como creadora.

Es importante hacer notar, para que los pertenecemos a las ciencias duras, exactas o tradicionales, que el Sistema Nacional de Creadores de Arte es un esfuerzo, muy similar en espíritu y forma al Sistema Nacional de Investigadores del CONACyT. Después de un proceso de revisión y concurso, de alto nivel, se otorga la membresía que incluye el compromiso de un contrato de 3 años para mantener una cierta producción, en este caso artística, a cambio de un estímulo económico, independiente de cualquier otro ingreso que uno pueda tener. A pesar de los detalles específicos de dichos estímulos, perfectibles, es un gran paso para impulsar la creación en nuesro país. Este esfuerzo se deriva de la creación del Fondo Nacional para la Cultura y las Artes (FONCA) para apoyar la creación artística en 1989.

Angélica está convencida que los creadores deben contar con otras herramientas para llevar a buen fin sus proyetos de artísticos: conocimientos financieros o de administración para formular y llevar a cabo los proyectos; difusión de la obra, conocimiento de medios; aceptar y utilizar las tecnologías modernas para no quedar fuera de las tendencias; y formación académica para lograr ser un artista culto, y no sólo un artista.

Busquen su contacto y obra en su sitio web: www.angelicarrasco.com.mx.

Y si son creadores y piensan que se pueden formar de una manera más holística, fuera del manejo de las técnicas propias de su disciplina, pueden contactarla y participar en este tipo de propuestas educativas.

Ahora si, la próxima semana hablaremos de murciélagos en San Luis Potosí y el riesgo de la rabia.

Música y producción audiovisual

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Paco Giménez, vocalista, guitarrista y compositor de la banda española Ladynitro (www.ladynitro.com), de Barcelona para se exactos, estuvo con nosotros ayer para platicar sobres sus estudios en filosofía y cine y su trabajo como creador musical, su gran pasión, y de medios audiovisuales. Produce videos musicales y publicitarios cuando no está cantando o componiendo sus propias rolas.

Ayer presentó una que es su versión de la rola de Bruce Springsteen "Racing in the street", que llamó "A correr por ahí". Además pusimos la canción Después de la Explosión, que él mismo confesó que desde que la escribió, no recuerda el significado inicial y le ha ido dando explicaciones distintas.

Paco estudió una licenciatura en filosofía, dijo, para enderezar el camino...y luego dirección de cine en España y en Inglaterra. Ha participado en un par de grupos musicales españoles hasta llegar a esta propuesta de Ladynitro, principalmente, para hablar de sus experiencias personales.

Nos dijo que para ser artista hay que tener, sin duda, un don o talento, luego trabajo y conocimiento de la disciplina y luego inspiración que nace de la pasión. Los invito, por lo tanto, a que los muy aptos para la música, la estudien, la practiquen y le entren de lleno, no dejen que la "inspiración" les llegue derrepente, ni que el gran "productor" los vaya a encontrar por ahí para sacarlos del anonimato. El estudio, la metodología, como en cualquiera de las ciencia, es indispensable para ser constante en la producción artística. De otra forma, corren el riesgo de ser "one hit wonders" de pura suerte.

Saludos a todos.